TDUブログ

先日、中学校の球技大会を実施しました。
 
学年ごとに競技を分け、中学1年生はドッジボール、中学2・3年生はサッカーとバレーボールに取り組みました。
会場には仲間を応援する声が響き、学年・クラスの一体感を感じられる行事となりました。
 
中学1年生はドッジボールで試合を行いました。
ボールを追う真剣な表情や、仲間に声をかけ合って守備を整える姿が多く見られました。
試合が進むにつれて動きもまとまり、最後まであきらめずに取り組む姿勢が印象的でした。
 
中学2・3年生はサッカーとバレーボールに分かれて実施しました。
サッカーではパスをつないで攻める

2学期終業式では、校長より本校の校訓にまつわるお話がありました。
 
現在の校訓は「人間らしく生きる」ですが、かつて本校には「誠実・勤勉・創意」という校訓がありました。
「誠実」「勤勉」には、大量生産・大量消費の時代に求められた、言われたことを確実に行う力、ミスなく遂行する力、真面目に積み重ねる姿勢といった価値観が込められていたのだと思います。
一方で「創意」は、それらと対照的に、新しいものを生み出すこと、新しいことに挑戦すること、好奇心や「やってみたい」という内側から湧き上がる衝動を大切にすることを示しています。
本校は、誠実さや勤勉さだけでなく、こうした創意の力も大切に

文部科学省が推進するアントレプレナーシップ教育の裾野拡大の取り組みの一つとしてEDGE-PRIME Initiativeが打ち出されています。
こうした流れの中、首都圏の大学等で構成されるGTIE Greater Tokyo Innovation Ecosystemが主催する「成果報告会2025」において、本校生徒が本選に選抜され、登壇・ピッチの機会をいただきました。
 
本選に登壇したのは女子生徒2名のチームです。
伝統工芸である曲げわっぱの製作過程で生じる「かんなくず」を、廃棄するのではなく吸水ポリマーへと転換し、おむつの素材として活用するというアイデアに挑戦しました。

12/18(木)、高1探究の成果発表を行いました。
 
まずは、これまで取り組んできた探究内容を班ごとに発表し、クラス内での投票によって代表班を決定しました。
仲間の発表に耳を傾けながら、良い点や工夫に気づく姿も見られ、学び合いの時間となりました。
続いて、各クラスの代表班が小ホールに集まり、全体発表を実施しました。
 
当日は、JR東日本コミュニティデザインより5名の皆さまにご来校いただき、発表を見ていただいたうえで、実務の視点から丁寧なフィードバックをいただきました。
生徒たちは緊張しながらも、自分たちの考えや提案を言葉にして伝えようと真剣に取り組んでいま

高校1年生では、株式会社JR中央線コミュニティデザインと連携し、東小金井駅をテーマにした探究活動に取り組んでいます。
 
明々後日に控えた成果発表に向けて、授業内で発表準備を進めました。
1限は、大学生メンターの皆さんにZoomでご協力いただき、成果発表の予行演習を実施しました。
本番を想定して発表を行い、伝わり方や構成、資料の見せ方などについて具体的なアドバイスをいただく時間となりました。
2・3限は「よい発表とは」をテーマにワークショップを行い、発表の目的や、よい発表のポイントを整理しました。
資料づくりや話し方の工夫に加え、応用編として「よい質問とは何か」も扱い、質