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本校では、放課後の時間を有効活用し、生徒の学習をバックアップする放課後学習支援を実施しています。単なる自習室の開放ではなく、現役大学生の「学習メンター」が常駐しているのが最大の特徴です。勉強の悩みから具体的な解法まで、身近な距離感でサポートしてくれます。
 
メンター自習室と呼ばれる会場では、タブレットを手に課題へ向き合う生徒や、メンターを囲んで数学の難問に挑む生徒など、思い思いのスタイルで学習が進められています。「一人で悩む時間」が「みんなで解決する時間」に変わる、本校ならではの光景です。
 
利用している生徒たちに話を聞いてみると、
「1人だと難しい問題に当た

今回、生徒の皆さんが突然の体調変化や生理用品を持ち合わせていない場合でも安心して学校生活を送れるよう、生理用品を女子トイレに設置することにしました。
本施策は「学校のロリエ ナプキンの備品化プロジェクト」の一環として実施を開始し、今後も継続していく予定です。
本学ではこれからも生徒の皆さんに快適な学校生活を送ってもらうため、学内の環境整備に努めていきます。

3学期の始業式では、校長が朝日新聞「天声人語」（元日の『1オモチ』の話）を取り上げながら、「時間」についてお話ししました。
 
1日は24時間、1年は365日という意味では、時間は誰にとっても平等に与えられているように見えます。
しかし実際には、その流れ方や感じ方は一人ひとり異なり、その人の内側でしか分からない「自分だけの時間」があります。
本来、時間とはそうした個人的なものなのではないか——そんな問いかけからお話は始まりました。
 
さらに『天声人語』の中の「時間は、過ぎ去ってからでないと、それがどんな時間だったか分からない」という言葉が紹介されました。
た

2学期終業式では、校長より本校の校訓にまつわるお話がありました。
 
現在の校訓は「人間らしく生きる」ですが、かつて本校には「誠実・勤勉・創意」という校訓がありました。
「誠実」「勤勉」には、大量生産・大量消費の時代に求められた、言われたことを確実に行う力、ミスなく遂行する力、真面目に積み重ねる姿勢といった価値観が込められていたのだと思います。
一方で「創意」は、それらと対照的に、新しいものを生み出すこと、新しいことに挑戦すること、好奇心や「やってみたい」という内側から湧き上がる衝動を大切にすることを示しています。
本校は、誠実さや勤勉さだけでなく、こうした創意の力も大切に

12月17日（水）、高校球技大会が行われました。
サッカー、ドッヂボール、バレーボール、卓球の4種目です。
寒さに負けないはつらつとしたプレーと活気ある声援で、会場は熱気に包まれました。