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2025年12月、本校にて、中学生28名、高校生38名、保護者41名を対象に、アントレプレナーシップ教育プログラムの一環で講演会を開催しました。
 
今回は、株式会社MIXI 取締役・上級執行役員の村瀨龍馬氏をお迎えし、「ケタハズレな冒険を」をテーマにご講演いただきました。
ゲームづくりを題材に、ものづくりのプロセスや発想の広げ方について、体験を交えながら語っていただく内容です。
講演では、ゲームを構成する要素を、視覚・聴覚・触覚といった多角的な観点から紐解きながら、「遊ぶ人」ではなく「作る人」として考える視点が示されました。
中でも印象的だったのは、会場全体で「敵を倒す瞬

中学校卒業式を挙行しました。
 
義務教育の最終年を締めくくる担任教諭による「最後の呼名」。担任が万感の思いを込めて一人ひとりの名前を読み上げると、卒業生はそれに応えるように、力強く、誇らしげな返事をして壇上へと向かいました。
 
学校長から証書を受け取るその背中は、3年前の入学式とは比べものにならないほど大きく、頼もしく成長していました。卒業生たちが証書を手にするたび、会場内は温かく、そして大きな拍手に包まれました。
 
全校生徒で響かせた「旅立ちの日に」。 家族や仲間への感謝を乗せた歌声が、体育館いっぱいに広がりました。
 
卒業生の

先日、「主体的学びを考えるシンポジウム」が開催され、本校教員４名が日々の授業実践について発表を行いました。
本シンポジウムは、自己調整学習理論に基づいた授業改善の実践を、多くの教育関係者に向けて発信する場として行われたものです。
当日は、本校教員がこれまでの授業実践や研究の成果を紹介し、本校の授業づくりの取り組みを広く発信する機会となりました。

今後も本校では、教員が日々の授業を振り返りながら互いに学び合い、教育研究を深めていくことで、生徒一人ひとりの主体的な学びを支える授業づくりに取り組んでまいります。
教員自身も学び続けながら、より質の高い学びの実現を目指して教育活動を進めてま

本校では、放課後の時間を有効活用し、生徒の学習をバックアップする放課後学習支援を実施しています。単なる自習室の開放ではなく、現役大学生の「学習メンター」が常駐しているのが最大の特徴です。勉強の悩みから具体的な解法まで、身近な距離感でサポートしてくれます。
 
メンター自習室と呼ばれる会場では、タブレットを手に課題へ向き合う生徒や、メンターを囲んで数学の難問に挑む生徒など、思い思いのスタイルで学習が進められています。「一人で悩む時間」が「みんなで解決する時間」に変わる、本校ならではの光景です。
 
利用している生徒たちに話を聞いてみると、
「1人だと難しい問題に当た

今回、生徒の皆さんが突然の体調変化や生理用品を持ち合わせていない場合でも安心して学校生活を送れるよう、生理用品を女子トイレに設置することにしました。
本施策は「学校のロリエ ナプキンの備品化プロジェクト」の一環として実施を開始し、今後も継続していく予定です。
本学ではこれからも生徒の皆さんに快適な学校生活を送ってもらうため、学内の環境整備に努めていきます。