学校だより

進路指導部では月に一度をめどに進路だよりを発行します。進路だよりの名前 “Open Mind” は「偏見なく考える心」という意味で、tackle problems with an open mind（先入観なく問題に取り組む）などと言います。社会変動が激しい今の時代において、どのような社会になっていくかは誰も予見はできません。先行きが不透明な時代であるからこそ、多様な人々と協働しながら主体性を持って人生を切り開いていく力が重要になります。また、今までのように知識の量だけでなく、混とんとした状況の中に問題を発見し答えを生み出し新たな価値を創造していく、知識をつなげあわ

春への憧れ

5月になりました。若葉の美しい季節。寒さ厳しい冬が終わって、すべての生命が躍動し始める感じが素敵ですね。

昨年はこの時期にシューマン作曲『詩人の恋』の第1曲「美しい月　五月に」を紹介したので、今回もこの季節にふさわしいドイツ歌曲をご紹介しましょう。モーツァルト作曲『春への憧れ』K.596 です。


Sehnsucht nach dem Frülinge　（Christian Adolf　Overbeck)

Komm, lieber Mai, und mache
Die Bäume wieder grün,
Und la&s

TDU 4D-Labがスタートしました！

今年度より総合的な学習の時間の中で、新たな課題探求型学習「TDU 4D-Lab」がはじまりました。LabとはLaboratoryの略で「研究室」のことです。また三次元を意味する3Dに「時間」の概念を加えた4D（四次元）を冠することで、「社会における普遍的な力を身につけること」を目的としています。

4月23日（土）はその記念すべき第1回の活動でした。TDU 4D-Labは学年を横断したグループ学習ですから、中学生と高校生がいっしょに活動します。

【Labの様子①】
 

「多言語社会における英語」Lab　「目指せ 高校

久しぶりに授業しました…

昨日は高校1年スタートセミナー引率中のＹ先生の代わりに授業（高3必選世界史Ｂ）に出てきました。

代講を頼まれてから、久しぶりの授業に大いに張り切って、教材室から教科書・資料集を取り出してきては下調べに余念なく、大学入試の過去問から教材になりそうな問題をピックアップしてプリントも作成して、万全の準備の上で授業に臨んだはずでしたが、結果は満足のいくものとは到底言えず、受験生である生徒諸君には迷惑をかけてしまいました。（ゴメンナサイ！）

私にとっては何回も授業してきたお馴染みの単元（モンゴル帝国史）なのに、1年教壇に立ってないだけでグズグズの

新入生の登校風景

新入生オリエンテーション期間が終わり、高校1年生は11日（月）から、中学1年生も13日（水）から授業が始まりました。

中学1年生にとって毎朝の通学は最初の試練です。小学生時代と比べれば起床時間は早くなる上に、多くの生徒は満員電車に揺られての通学ですから、東小金井駅まで来るだけで身も心もヘトヘトになるでしょう。その上、教科書、副教材、ノートにお弁当などたっぷり詰め込んだ重たいバッグを持って登校しなければならないのです。（さらに雨が降っていたりしたら悲惨です）

朝校門で駅の方から大きなバッグを背負ってトボトボと学校に向かってくる新入生の姿が見えると、「おはよ